東大物理学者が教える「考える力」の鍛え方 想定外の時代を生き抜くためのヒント

上田正仁

いま、社会で求められているのは、“問題発見型の人間(言われなくてもやる人間)”、つまり「考える力」のある人間です。 「考える」ということはどういうことか、思考力を増強するためには日ごろからどんな工夫をすればよいか？ 「考えるプロ」である理論物理学者の著者が、長年、東京大学の教壇で実際に生徒たちと接することで培った、「考える力」を養うために必要な力――「問題を見つける力」「解く力」「諦めない人間力」の3つの力を鍛えるためのノウハウを伝授します。 本書を読めば、「考える力」は訓練次第で誰にでも身につけることができるのだと自信が持てるはず。発想力で差がつく時代だからこそ、考えることが苦手な学生、社会人は必読の一冊です。

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: ビジネス・経済 / 自己啓発
• 出版社: ブックマン社
• シリーズ: 東大物理学者が教えるシリーズ
• タイトル: 東大物理学者が教える「考える力」の鍛え方
• タイトルID: 219343
• ページ数: 199ページ
• 電子版発売日: 2013年09月06日
• コンテンツ形式: .book
• サイズ(目安): 3MB

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・事実関係を調べつくすことによってリスクは最小化され、その過程で新たな可能性も見えてくる
・情報収集…集める→理解する→捨てる（躊躇せずに捨てる）
・情報をメモする…エッセンスのみ箇条書きで書く。あとで自分が理解できるギリギリまで圧縮する。メモを作ったら情報源は捨てる
・周囲の流行とは関係なく、自分の頭で考え見つけ出した課題に取り組む

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考える力
問題を見つける力
解く力
あきらめない人間力

ブレークスルーに必要な能力の3ステップ
1- 何がわからないのわからない: 問題の本質を見抜く力
2-答えを理解できない: 大量のデータから知恵を抜粋する力
3-答えがわからない: 独創的かつシステマチック問題解決力

まとめると
1- 問題定義
2- アプローチの論理的なデザイン
3- クリエーティブな解決策の考案と実装

情報集めだけに酔っていけない
知識から知恵を抜粋する本質抽出することが大事

わからないことがあった時に
さっとwikipediaで検索してなんとなくわかったことで満足していませんか

捨てる
情報を集めたら丹念入れた集中吸収，終わったら捨てる
残した情報を自分の言葉で咀嚼し，理解できたら捨てる
不要な情報と重要な情報と混在するのが禁物

そのうちやる→今やるへ変換

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マニュアル化される仕事が機械に奪われていくこれから。人間には「自ら考え、創造する力」が重要だという。
その「自ら考え、創造する力」は3つ(問題を見つける力、解く力、諦めない人間力)に分類される。
中でも高等教育までの教育で鍛えられていない問題を見つける力が大学や社会ではとても重視される。

・問題を見つけるためにわからないことをレベル分けする
→何が分からないかを明確にすると次のアクションが見えてくる
・「私は何を何のために考えているのか」考えてみる
・気づいて意識を明確にするまでが大事
・知らないことを幅広く知っていくことでどの細かい領域から知っていこうか考える
・理解した情報はどんどん捨てて整理整頓
・地図づくり(分かってること、分かってないことを整理するマップ)
・キュリオシティドリブン、好奇心にしたがって遠回りしているように見えた道のほうが実は新たな世界につながる
・類型化して問題を今までの勝ちパターンに持っていく
・分かること分からないことをはっきりすることで問題の核に意識を集中化させる
・本来どうあるべきか。などそもそもを考える
・問題が見つけられたら最後まで諦めずに解き続ける
・「どうして？」を大切にする

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この本には、新しいことを創造するためのエッセンスが無駄なく詰まっています。
この中の幾通りもの考え方にとても感動を覚えました。
大きな価値に向かう勇気ももらえました。
自分はこの本をオススメします。

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理系　大学院の私にとってはかなり参考になる本でした
基本的な考え方から周りに対する接し方等、考える要素が沢山あることなどが書いてあります

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　この著者の考え方は理科系らしく非常にすっきりとして分かりやすい。きわめて乱暴なまとめ方をすれば、頭脳が効率的効果的に動くようにつねに無垢な状態を保つための工夫をせよということにある。私たちは分からないことに遭遇したときに、たいていはその解決の糸口をさがすことなく、既成の概念を当てはめて理解したつもりになるか、あきらめてしまうかのいずれかである。本書ではその状態の認識からはじめ、自分にとっての問題点を把握することが大事とする。興味深かったのは、理解した情報は思い切って捨てるという潔さを持つことが肝要であるということだ。これは何度か繰り返されて述べられており筆者の思考法の根底にあるものらしい。そして幾多の失敗を恐れず、それに長い年月向き合うことこそが想像力の基本であるというのだ。
　筆者は今の成績とは無関係に考える力はどんな人にもあるという。大学入試で求められる手順通りに考える力とは異質の、自分で考える力があるというのだ。思うに優れた思想家、発明家、学者とは考え抜くことに立ち止まれる人であり、そこに喜びを感じ取ることができる人なのだろう。誰にでもあるはずの能力を発揮できるかできないかは大きな差であると感じた。

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2013年初版の本。考える力への転換に戸惑うのは、当時であれば大学生だったかもしれないが、今は小学校から思考力・判断力を育てる学習指導要領に変わっている。戸惑っているのは小学生・中学生・高校生だろう。考える力が求められるようになったけれど、必要とされる知識のインプット量はあまり変わっていないし、思考には前提となる知識が必要なことは言うまでもない。
探究学習に悩むお子さんをもつ保護者の方や、中高生本人に有用な本だと思う。（主に前半。後半は新しい発見や研究を目指される方に）

[ブクログ · ★★★★☆]

考える事が苦手ですぐやめちゃう、そんな自分を変えたくて読んだ。諦めずに考え続ける事が大事、それは頷く所だが、じゃあどうやって？その一つが、メモ取るのも大事だが、同時に理解したら捨てて行くというのも新しい。脳にも断捨離必要なんだ。考えるためのメモリを常に空けておく。加えて、成功体験も捨てる！確かに。成功体験が頭を占めてると新しい考えが出て来ないかもしれない。
「答えの出ない苦しさを感じていたら、ひらめきはすぐそこ」→そうなればいいけど！私、もう少しかも！と思って考え続けるのは楽しいかもしれない。それでもひらめきが生まれなかったら、まだまだ考え足りないって事ですね。
成果の出ない時間を無駄と考えない。確かに。でもビジネスでは期限というものがある。いつまでも考え続けるだけなんて仕事ではありえない。仕事の結果は重要だけど、考える力が着いたらそれは私の財産だと思いたい。そこまで行きたい！

[ブクログ · ★★★★☆]

東京大学の教授が大学1、2年生向けに行う授業を書籍にしたもの。

考える力
情報を集め、精査し、理解出来たものから捨てていき、解くべき課題、問題を見つける。

解く力
問題を類型化し、小さな課題に落とし込み、１つずつ解決していくこと

人間力
諦めずに取り組み続ける力の

解きやすい課題ばかりではなく、長期的に誰も手を出していない分野を取り組み続けること。
成功体験や常識も捨て、問題を解決していくことがこれから求められる。

[ブクログ · ★★★★☆]

考える力がある人とない人という違いが出るのはなぜか、そもそも「考える力」とはなにか、という問いをきっかけにして読みました。本書での定義を引用すると「考える力とは問題の本質を見極める力」です。これは、大学までで身につく「マニュアル力」とは異なるものの、その基礎の上に成り立つものでもあり、考える力で見つけ出した問題を、自分のやり方で解決までやり遂げる力が「創造力」であるとしています。本書のターゲットは最後の「創造力」であり、創造力を３つのポイントに分けて解説した内容となっています。大きなヒントをもらいました。